2020高考理解性默写第二轮强化过关(1-4)

高考理解性默写第二轮强化过关(1)初中部分一、《论语》十则1.《论语》中,记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述,他认为“,”,这两者在人的进步中均不可或缺,是不能被割裂的。2.《论语》中的“,”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度

高考理解性默写第二轮强化过关(1)

初中部分

一、《论语》十则

1.《论语》中,记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述,他认为“,”,这两者在人的进步中均不可或缺,是不能被割裂的。

2.《论语》中的“,”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。

3.《论语》中,提到了“,”的可贵品质,孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。

4.朋友远在天涯,我们吟诵“但愿人长久,千里共婵娟”,遥寄深情的祝愿;朋友长途来访,我们吟诵“,”,抒发内心的喜悦。(用《论语》中的句子作答)

5.艰难困苦的境遇,更能显现人的高贵品质,正如《论语》中所说的“,”。

答案1.学而不思则罔思而不学则殆2.人不知而不愠不亦君子乎3.己所不欲勿施于人4.有朋自远方来不亦乐乎5.岁寒然后知松柏之后凋也

二、《鱼我所欲也》

1.《鱼我所欲也》中“,”两句解释了不苟且偷生,而要舍生取义的原因。

2.孟子《鱼我所欲也》中,强调做人要有自己的原则的句子是:“,!”

3.为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中,孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时,我们应当做到“,”。

4.《鱼我所欲也》中,体现孟子的“向善论”的句子是:“,!”

5.舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱,这在《鱼我所欲也》中的体现是:“,。”

答案1.是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者2.万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉3.二者不可得兼舍生而取义者也4.非独贤者有是心也人皆有之5.二者不可得兼舍生而取义者也

三、《生于忧患,死于安乐》

1.“人非生而知之者,孰能无过?”《生于忧患,死于安乐》中,体现知错能改的句子是“”;体现文章中心论点的句子是“”。

2.《生于忧患,死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时,写人心理状态变化的句子是“”;写人面部表情的变化的句子是“”。

3.《生于忧患,死于安乐》一文中,表明艰苦磨炼对人才成长的作用的句子是:“,。”

4.《生于忧患,死于安乐》中,从反面分析国家灭亡原因的句子是:“,。”

5.欧阳修在《伶官传序》中说:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”孟子在《生于忧患,死于安乐》中也说过意思相近的话:“。”

答案1.人恒过然后能改(然后知)生于忧患而死于安乐也2.困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻3.动心忍性曾益其所不能4.入则无法家拂士出则无敌国外患者5.然后知生于忧患而死于安乐也

四、《曹刿论战》

1.《曹刿论战》中,写曹刿战中详察敌情的语句是:“,。”

2.《曹刿论战》中,体现曹刿主动参与国家大事的语句是:“,。”

3.《曹刿论战》一文中,曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是:“,。”

4.在《曹刿论战》中,曹刿求见庄公的原因是:“,。”

5.《曹刿论战》中,表现曹刿在战前准备上“取信于民”的战略思想的句子是:“,,。”

答案1.下视其辙登轼而望之2.公将战曹刿请见3.吾视其辙乱望其旗靡4.肉食者鄙未能远谋5.小大之狱虽不能察必以情

五、《邹忌讽齐王纳谏》

1.《邹忌讽齐王纳谏》中,齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的情况是“,”,表明齐国政治日益清明。

2.齐威王发布悬赏求谏的政令后,广开言路,一开始就有“,”的好局面。

3.《邹忌讽齐王纳谏》一文中,邹忌分析齐王受蒙蔽的原因是:“,,。”

4.《邹忌讽齐王纳谏》中,写邹忌对妻子认为他美的看法的语句是:“,。”

5.《邹忌讽齐王纳谏》中,齐威王采纳了邹忌的劝谏,下令在全国范围内广征谏言,臣民们如果能做到“,”就可以受到下赏。

答案1.虽欲言无可进者2.群臣进谏门庭若市3.宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王4.吾妻之美我者私我也5.能谤讥于市朝闻寡人之耳者

六、《出师表》

1.在全市中学生足球联赛中,你校足球队连连败北,此时你被任命为队长,用诸葛亮《出师表》中的语句说,这真是“,”。

2.《出师表》中,诸葛亮向刘禅推荐了郭攸之、费祎、董允等治国的贤能之士,而在文章结尾处,也规劝刘禅应该自行谋划的句子是:“,。”

3.《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的“,”两句意思一致。

4.诸葛亮在《出师表》一文中,表明自己无意功名、淡泊名利的句子是:“,。”

5.诸葛亮在《出师表》中,劝谏后主,也是劝谏后人不要看轻自己的句子是:“。”

答案1.受任于败军之际奉命于危难之间2.以咨诹善道察纳雅言3.不宜偏私使内外异法也4.苟全性命于乱世不求闻达于诸侯5.不宜妄自菲薄

高考理解性默写第二轮强化过关(2)

七、《桃花源记》

1.陶渊明在《桃花源记》中,描写桃花源人精神面貌的句子是:“,。”

2.《桃花源记》中,突出桃花源社会生活平静的语句是:“,。”

3.《桃花源记》中,描写桃花源周边草美花繁的语句是:“,。”

4.《桃花源记》中,突出桃花源内自然环境美好的语句是:“,,。”

5.《桃花源记》中,反映桃花源与世隔绝,完全感受不到时局变迁、朝代更迭的句子是:“,,。”

答案1.黄发垂髫并怡然自乐2.阡陌交通鸡犬相闻3.芳草鲜美落英缤纷4.土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属5.问今是何世乃不知有汉无论魏晋

八、《三峡》

1.郦道元《三峡》一文中,描写春冬之时江水十分清澈的句子是:“,。”

2.郦道元《三峡》中,写到了三峡两岸晴初霜旦之时高猿长啸的奇景,“,”是当地渔者用歌声对此现象的描述。

3.郦道元《三峡》中,渲染山间空旷、境界清幽寂寥的句子是:“,。”

4.郦道元《三峡》中,写三峡峰峦重叠,连绵的高山没有中断的句子是:“,。”

5.郦道元《三峡》中,借助猿啼表达伤感的情绪的句子是:“,。”

答案1.素湍绿潭回清倒影2.巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳3.空谷传响哀转久绝4.两岸连山略无阙处5.巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳

九、《马说》

1.罗丹说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以联想到《马说》中“,。”

2.在生活中怀才不遇的人常用韩愈的《马说》中的“,”两句慨叹。

3.韩愈的《马说》中的主旨句是:“?。”

4.《马说》中,作者开篇便指出千里马被埋没的根本原因是“,”。

答案1.千里马常有而伯乐不常有2.千里马常有而伯乐不常有3.其真无马邪其真不知马也4.千里马常有而伯乐不常有

十、《陋室铭》

1.《陋室铭》中,点明陋室不陋的原因,揭示全文主旨的句子是:“,。”

2.《陋室铭》中,表现“陋室”主人不受世俗羁绊的句子是:“,。”

3.《陋室铭》中,作者将自己的“陋室”与“,”相比,表现了他的高尚情操。

4.《陋室铭》中,与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:“,。”

5.刘禹锡《陋室铭》中,描写“陋室”环境清幽、草色翠绿的句子是:“,。”

答案1.斯是陋室惟吾德馨2.无丝竹之乱耳无案牍之劳形3.南阳诸葛庐西蜀子云亭4.水不在深有龙则灵5.苔痕上阶绿草色入帘青

十一、《小石潭记》

1.《小石潭记》中,作者描写对小石潭的总体感受是:“,。”

2.《小石潭记》中,写小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是:“,。”

3.《小石潭记》中,描写溪水蜿蜒曲折的语句是:“,。”

4.《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”跟《小石潭记》一文中的“,”有异曲同工之妙,都借鱼儿的游弋,从侧面写出了水的清澈见底。

5.《小石潭记》中,写潭边植物茂盛的语句是:“, 。”

答案1.凄神寒骨悄怆幽邃2.其岸势犬牙差互不可知其源3.斗折蛇行明灭可见4.潭中鱼可百许头皆若空游无所依5.青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂

十二、《岳阳楼记》

1.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“,”的心态。

2.心怀天下百姓是许多有志之士一生的写照。范仲淹在《岳阳楼记》中有更进一步的体悟:“,。”

3.《岳阳楼记》中,从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:“,。”

4.《岳阳楼记》中,用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美影的句子是:“,。”

5.范仲淹《岳阳楼记》中的“,”是对“古仁人”超越客观环境和个人荣辱崇高思想境界的高度概括。

答案1.不以物喜不以己悲2.先天下之忧而忧后天下之乐而乐3.朝晖夕阴气象万千4.浮光跃金静影沉璧5.不以物喜不以己悲

高考理解性默写第二轮强化过关(3)

十三、《醉翁亭记》

1.《醉翁亭记》中,常用来表示意不在此,而在别的地方的语句是:“,。”

2.欧阳修在《醉翁亭记》中,用排偶句“,”,描绘出两幅对比鲜明的画面,准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。

3.《醉翁亭记》中,表现醉翁言在此而意在彼的句子是:“,。”

4.《醉翁亭记》中,作者通过光线明暗变化描写山间朝暮景色的句子是:“,。”

5.《醉翁亭记》中,描写山间春夏景物的句子是:“,。”

答案1.醉翁之意不在酒在乎山水之间也2.(若夫)日出而林霏开云归而岩穴暝3.醉翁之意不在酒在乎山水之间也4.日出而林霏开云归而岩穴暝5.野芳发而幽香佳木秀而繁阴

十四、《爱莲说》

1.周敦颐在《爱莲说》中,借莲的形象写君子志洁行廉,仪态端庄,令人敬重而不敢欺侮的句子是:“,。”

2.《爱莲说》中,与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的语句是:“,。”

3.《爱莲说》中,表现作者不受世俗羁绊,厌弃世俗生活的句子是:“,?”

4.公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多,就像周敦颐在《爱莲说》中所说的那样:,。

5.《红楼梦》中有诗云:“质本洁来还洁去,强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》一文表意与之相近的文句是:“,。”

答案1.亭亭净植可远观而不可亵玩焉2.出淤泥而不染濯清涟而不妖3.莲之爱同予者何人4.牡丹之爱宜乎众矣5.出淤泥而不染濯清涟而不妖

十五、《记承天寺夜游》

1.很多古人的作品,总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。其实,“??”只要我们保有内心的一份闲适和豁达,再平凡的生活也有诗意,再繁杂的日子也能美丽。(用苏轼《记承天寺夜游》中的句子作答)

2.《记承天寺夜游》中,描写月光的句子是:“,。”

3.《记承天寺夜游》中,最能表达作者流露出的超然物外、旷达乐观态度的诗句是:“??。”

4.描写月夜下承天寺院中景色如画的句子是:“, ,。

5.《记承天寺夜游》中,表达作者微妙、复杂的感情的句子是:“??。”

答案1.何夜无月何处无竹柏2.庭下如积水空明水中藻、荇交横3.何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳4.庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也5.何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳

十六、《送东阳马生序(节选)》

1.《送东阳马生序》中,写出先达德高望重,弟子众多的句子是:“,。”

2.《送东阳马生序》中,作者吃穿用度都比别人差,却“略无慕艳意”的原因是:“,。”

3.《送东阳马生序》中,作者通过写自己向先达请教问题时的动作来教导马生要尊师重道、谦虚谨慎的句子是:“,,。”

4.《送东阳马生序》中,最能表现作者抄书之苦的句子是:“,,,。”

答案1.先达德隆望尊门人弟子填其室2.以中有足乐者不知口体之奉不若人也3.余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请4.天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠

十七、《关雎》

1.《关雎》中的男主人公为了表达对心中姑娘的爱意、让她开心而“”“”。

2.《关雎》中,君子想象求得淑女后欢乐气氛的句子是:“,。”

3.《关雎》中,生动形象地表现出男子对心中姑娘的深切思念,同时写出了他因追求不到而苦闷难眠的诗句是:“,。”

4.美丽而又贤惠的姑娘一直是男子心中理想的配偶,《关雎》中的“,”就表达了这个意思。

5.《关雎》中,最能表达男主人公求之不得而忧思的句子是:“,。,。”

答案1.琴瑟友之钟鼓乐之2.窈窕淑女琴瑟友之(或“窈窕淑女·钟鼓乐之”)

3.悠哉悠哉辗转反侧4.窈窕淑女君子好逑5.求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧

十八、《蒹葭》

1.《蒹葭》中,用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛、烘托惆怅心情的诗句是:“,。”

2.《蒹葭》中,常被用来形容所爱恋的人在远方的句子是:“,。”

3.《蒹葭》中,用“”“”“”表现了追寻伊人的道路之艰难。

4.“一切景语皆情语”,《蒹葭》中的“,。,”四句,于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。

5.《蒹葭》中,“,。,”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美,刻画出了可望而不可即的美好意境。

答案1.蒹葭苍苍白露为霜(或“蒹葭萋萋白露未晞”,或“蒹葭采采白露未已”)2.所谓伊人在水一方3.道阻且长道阻且跻道阻且右4.蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方5.蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方

高考理解性默写第二轮强化过关(4)

十九、《观沧海》

1.《观沧海》中,开篇点题,交代观察的方位、地点及观察的对象的句子是:“,。”

2.《观沧海》中,写山岛的草木景象的句子是:“,。”

3.《观沧海》中,写沧海之上水波荡漾、岛屿高耸的诗句是:“,。”

4.《观沧海》中表现水势“浩浩汤汤,横无际涯”而海中景物突兀鲜明的句子是:“,。”

5.《观沧海》中,作者借助奇特丰富的想象,表现了沧海吞吐日月、含孕群星的气概,体现了作者的博大胸怀的诗句是:“,;,。”

答案1.东临碣石以观沧海2.树木丛生百草丰茂3.水何澹澹山岛竦峙4.水何澹澹山岛竦峙5.日月之行若出其中星汉灿烂若出其里

二十、《饮酒(其五)》

1.陶渊明《饮酒》(其五)中,运用象征手法描绘傍晚时分山中美丽景色,仿佛找到自我归宿,表现了诗人悠然自在的心态的诗句是:“,。”

2.陶渊明《饮酒》(其五)中,体现“只可意会,不可言传”意境的句子是:“,。”

3.《饮酒》(其五)中,阐明作者远离世俗名利羁绊,虽身居“人境”而闲静无忧的原因的诗句是:“?。”

4.陶渊明《饮酒》(其五)中的“,”两句,暗用了《庄子·物外篇》中“言者所以在意,得意而忘言”两句,表现了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

5.陶渊明《饮酒》(其五)中的“,”,两句,用王国维的话说就是“不知何者为我,何者为物”,达到了物我合一的境界。

答案1.山气日夕佳飞鸟相与还2.此中有真意欲辨已忘言3.问君何能尔心远地自偏4.此中有真意欲辨已忘言5.采菊东篱下悠然见南山

二十一、《送杜少府之任蜀州》

1.王勃《送杜少府之任蜀州》中的“,”道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理,给人以莫大的安慰和鼓舞。

2.唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”,由此句可以联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的“,”。

3.同窗好友将随父去西藏就读,你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“,”以示万水千山隔不断真挚友谊。

4.王勃《送杜少府之任蜀州》中,点明送别之地和游人将去之地,描写景物为离别创设环境的语句是:“,。”

5.《送杜少府之任蜀州》中,劝慰即将远离的朋友在人生路上要学会坚强的句子是:“,。”

答案1.海内存知己天涯若比邻2.无为在歧路儿女共沾巾3.海内存知己天涯若比邻4.城阙辅三秦风烟望五津5.无为在歧路儿女共沾巾

二十二、《次北固山下》

1.《次北固山下》中,立意新颖,构思巧妙,富有哲理,“状难写之景如在眼前,含不尽之意见于言外”,流传千古的名句是:“,。”

2.《次北固山下》一诗中,以色彩纷呈、明暗相交的艺术手法刻画江南残冬早春景色的句子是:“,。”

3.《次北固山下》中,运用了“鸿雁传书”的典故,突出表现游子对家乡亲人深切的思念之情的句子是:“?。”

4.王湾在《次北固山下》一诗中,描绘涨潮时水面宽阔、船顺风而行的句子是:“,。”

5.王湾《次北固山下》中的“,”以小景与大景互相映衬,写出了江面的开阔。

答案1.海日生残夜江春入旧年2.海日生残夜江春入旧年3.乡书何处达归雁洛阳边4.潮平两岸阔风正一帆悬5.潮平两岸阔风正一帆悬

二十三、《使至塞上》

1.苏轼评价王维云:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”在《使至塞上》中“,”两句充分体现了诗中有画的特色,笔力苍劲,意境雄浑。

2.《使至塞上》中,作者以“蓬”“雁”自比,表达内心的激愤和抑郁之情的句子是:“,。”

3.王维的《使至塞上》中,以传神的笔墨勾画出塞外雄浑景象的两句诗是:“,。”

4.《使至塞上》一诗在叙事写景中即景设喻,以物自比,传达出幽微难言的随心情感的两句诗是:“,。”

5.王维在《使至塞上》一诗中,以比喻手法表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是:“,。”

答案1.大漠孤烟直长河落日圆2.征蓬出汉塞归雁入胡天3.大漠孤烟直长河落日圆4.征蓬出汉塞归雁入胡天5.征蓬出汉塞归雁入胡天

二十四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中“”一句点明时令,“”一句表明迁谪之荒远、道路之艰难。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,融情入景,含有飘零之感、离别之恨的诗句是:“,。”

3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,借花鸟抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是:“,。”

4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“,”表达了作者对远方朋友的思念。

5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,正面写诗人的愁绪,表达对友人的深切同情的诗句是:“,。”

答案1.杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪2.杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪3.杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪4.我寄愁心与明月随风直到夜郎西5.我寄愁心与明月随风直到夜郎西

责任编辑:张瑞
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